2020-01-11
中国青年网桂林1月9日电（通讯员 邓嘉超）为培养学生健全的人格和良好个性的形成，提高学生的心理素质，做好留守儿童健康关爱工作。2019年11月14日，桂林航天工业学院大学生心理健康协会师生以“从自助到他助——团体心理辅导促进留守儿童心灵成长”为主题在桂林市大埠中心校开展了两期团体心理辅导活动。
每个孩子都是遗落在人间的天使
桂林市大埠中心校前身为大岗埠村唐启潘创立的“大中书屋”，该校部分学生为留守儿童。该校滕书记介绍说：“留守儿童的父母常年外出务工，聚少离多，情感缺失，使得这些孩子容易在个性和心理发展上出现异常，以前学校留守儿童约100人，占全校学生的10%，现在学校留守儿童还有80人左右，高年级的少一些，一、二年级的比较多。”
留守儿童成长过程中缺乏父母的陪伴，难以获得较好的安全感和归属感，容易内向孤僻甚至叛逆。近年来，该校在留守儿童心理健康教育方面做了很多探索，但效果并不理想，这可能与留守儿童缺乏自我觉察和求助意识有关，当遇到心理困惑时，他们不知道如何解决。
每一个孩子都是上天遗落在人间的天使，也许有的孩子隐藏在面纱后面，对外界只展现出棱角，但我们相信，有效的关爱会柔化这些棱角。用爱掀开面纱，使每个孩子都看清自己未来的路！
寓教于乐·体验成长
团体心理辅导是以体验者的"动心忍性"为中介，使体验者置身于生理、心理的刺激情境，在支持性的团队中参与"互动性"、"直指人心"的活动，由此而“体验-感悟-分享-迁移”，进而得到心理、身体、品德三个维度的素养提升。
在关爱活动中，志愿者们以孩子为中心，根据孩子的身心特点设计项目，帮助孩子们在活动中体验快乐，收获成长。两期活动中，开展了“人椅”、“抓泥鳅”、“兔子舞”、“成人四步曲”等多个项目，期间音乐、笑声起伏不断，气氛和谐而欢快。在体验过程中，孩子们学习如何照顾身边的小朋友，学习表达自己的情绪感受，学会包容和鼓励。整个过程中，志愿者们通过言传身教，传递关爱，并鼓励孩子们要对未来充满信心和希望，促进孩子们心理正能量的增长。
图为志愿者和孩子们一起跳“兔子舞”。中国青年网通讯员 周芊妤 摄
在竞争中学会合作
活动中，志愿者还给孩子们准备了一个“惊喜”——航模表演！志愿者先通俗地为孩子们讲解了模型飞机的飞行原理以及有关航空的知识，然后开展了精彩的航模特技飞行表演：前空翻、后空翻、360度旋转……变幻莫测的飞行动作让人目不暇接，引发出孩子们阵阵欢呼声和热烈的掌声。表演过后，孩子们在志愿者帮助下，每人制作了一架属于自己的独一无二的“飞机”，并进行了飞行比赛。在活动中帮助孩子们了解航天知识的奥妙，激发他们对航天知识技术的兴趣，促进他们在竞争中相互帮助，共同成长！
图为志愿者与孩子们一起制作“飞机”。中国青年网通讯员 何晓淇 摄
图为孩子们在放飞自制的“飞机”。中国青年网通讯员 周芊妤 摄
在关爱中感受温暖
所谓最好的遇见，就是在一个陌生的地方，发现一种久违的感动。活动过程中，志愿者给每个孩子赠送甜蜜蜜的糖果，但当大部分的小朋友拿到糖立马就吃的时候，我们发现有一个小朋友小心翼翼的把糖藏到了自己衣服最里面的口袋里，不禁好奇地问他 “你为什么要把糖果藏起来呀？” “我要拿回家给我弟弟吃。” “那给弟弟吃了你吃什么？” “弟弟吃了我就不吃啦！”
透过小朋友那双单纯而美好又饱含幸福和温柔的双眸，我们看到了亲情以及他对弟弟的爱，在他小小手上多放了一份“关爱”。我们始终相信，总会有不期而遇的温暖和生生不息的希望，在不经意间出现在我们的生命里。
图为孩子们在挑战“动力圈”项目。中国青年网通讯员 周芊妤 摄
自助到他助，是将传统的助人自助目标提升到不仅让受助者可以在他人的帮助下促进自身成长，还要让受助者在成长中积淀能量去帮助他人，形成相互帮助的和谐氛围。促进留守儿童健康成长是一项涉及千家万户的社会系统工程，也是一项事关社会和谐的长期任务，在脱贫攻坚过程中应注重留守儿童的“心理脱贫”。守护关爱每一个小天使，让他们在互助中体验付出与收获，从心灵深处点燃火光，照亮每一个梦想的世界。
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